Os alunos do Projeto Lobinho Transformando Vidas participaram, nesta semana, de uma palestra educativa com Guilherme Borges, professor, especialista em marketing e criador de conteúdo digital. O encontro teve como foco os desafios e as responsabilidades no ambiente online, tema cada vez mais presente na rotina de crianças e adolescentes.
Durante a conversa, Guilherme destacou pontos fundamentais sobre segurança nas redes sociais e nos jogos online, reforçando um alerta essencial: nem sempre é possível saber quem está do outro lado da tela. O palestrante orientou os alunos sobre cuidados com informações pessoais, exposição excessiva e riscos de interações virtuais sem supervisão.
Outro aspecto abordado foi a importância do equilíbrio no uso da tecnologia. Segundo ele, é fundamental dividir o tempo entre celulares, computadores e outras atividades que contribuem para o desenvolvimento integral, como leitura, estudo, prática esportiva e convivência familiar.
Para a coordenadora do projeto Lobinho, Ana Cristina Faria, discutir o uso consciente da internet é essencial na formação das crianças e adolescentes. “A tecnologia faz parte da realidade deles, mas é preciso aprender a utilizá-la com responsabilidade. Falar sobre segurança, limites e equilíbrio é proteger nossos alunos e ajudá-los a fazer escolhas mais seguras no ambiente digital”, diz.
Sobre o projeto
Com aulas semanais realizadas no Campo do Dínamo (Vila Silvéria) e nos ginásios Paulinho de Souza (Jardim Natália) e Geraldo Montovani (Padre Alaor), o projeto oferece atividades gratuitas e de acesso aberto a toda a comunidade, garantindo que crianças e adolescentes de diferentes realidades sociais possam participar.
Viabilizado pela Lei de Incentivo ao Esporte, com patrocínio da CBMM e apoio da Prefeitura de Araxá, o Projeto Lobinho Transformando Vidas mostra, na prática, como o esporte pode ser um instrumento de transformação social, contribuindo para o desenvolvimento físico, emocional e social dos jovens e ajudando-os a construir uma base sólida para o futuro.
